Dans le cadre des deux journées de projet, les élèves des écoles d'Arth - de la maternelle à la 6ème classe - ont découvert le Parc naturel et animalier de Goldau de multiples façons. En amont, ils ont choisi parmi une variété d'ateliers. Les offres couvraient un large éventail de thèmes : des bouquetins aux ours et loups, en passant par les animaux d'élevage, les oiseaux, les abeilles, les insectes et les plantes. Pour tous ces thèmes, l'accent était mis non seulement sur la transmission des connaissances, mais aussi sur l'expérience active et la participation.
Un accent particulier a été mis sur les mesures concrètes de promotion de la nature, auxquelles les enfants ont participé activement : ils ont ainsi construit des étangs pour amphibiens ou des tas de branches comme refuges pour les animaux, érigé des tas d'herbe pour la ponte des reptiles ou exploré l'importance du bois mort dans l'écosystème. « C'est formidable de voir à quel point les enfants sont enthousiastes lorsqu'il s'agit de la protection de la nature et des animaux. Avec la même motivation, nous poursuivons nos objectifs d'éducation et de protection de la nature dans le parc », se réjouit Juri Vonwyl, co-responsable de la promotion et de l'éducation à la nature au Parc naturel et animalier de Goldau.
La combinaison de la pédagogie axée sur l'expérience et de l'engagement concret pour la protection de la nature et des espèces est un objectif central du Parc naturel et animalier de Goldau. Cela a été vécu de manière impressionnante au cours des journées de projet. « Avec les nombreuses activités, les responsables éducatifs et les rangers du parc ont permis à nos écoliers d'adopter une approche consciente et durable de la nature et des animaux - un bel exemple de la façon dont l'éducation et la conservation vont de pair », souligne Corinne Kennel, enseignante de primaire des écoles d'Arth et membre du conseil d'administration du Parc naturel et animalier de Goldau.